Administrateur(trice) National(e) ED<\/p>\n
YAOUND\u00c9 (CAMEROON)<\/p>\n
Unesco<\/p>\n
Organization: UNESCO – United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization<\/p>\n
Location: Yaound\u00e9 (Cameroon)<\/p>\n
Grade: NO-A, National Professional Officer – Locally recruited position – Junior level<\/p>\n
Occupational Groups:<\/p>\n
Procurement<\/p>\n
Closing Date: 2020-10-26<\/p>\n
SAVE JOB<\/p>\n
Num\u00e9ro du poste : 6CMED1000RP<\/p>\n
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Classe : NO-A<\/p>\n
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Secteur de tutelle : Secteur de l’\u00e9ducation (ED)<\/p>\n
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Lieu d’affectation: Yaounde<\/p>\n
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Famille d’emplois: \u00c9ducation<\/p>\n
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Type de contrat : Engagement de dur\u00e9e d\u00e9finie – Hors Si\u00e8ge<\/p>\n
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Dur\u00e9e du contrat : 2 ann\u00e9es<\/p>\n
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Recrutement ouvert \u00e0 : Candidats internes et externes<\/p>\n
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Cl\u00f4ture des candidatures (minuit heure de Paris) : 26-OCT-2020<\/p>\n
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Valeurs fondamentales de l\u2019UNESCO : Engagement envers l\u2019Organisation, int\u00e9grit\u00e9, respect de la diversit\u00e9, professionnalisme<\/p>\n
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(Seuls les candidats de nationalit\u00e9 camerounaise peuvent postuler \u00e0 ce poste)<\/p>\n
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RESUME DES FONCTIONS DU POSTE<\/p>\n
Sous l’autorit\u00e9 g\u00e9n\u00e9rale du Sous-Directeur g\u00e9n\u00e9ral de l’\u00e9ducation (ADG\/ED), l’autorit\u00e9 imm\u00e9diate du Directeur du Bureau R\u00e9gional de l’UNESCO pour l\u2019Afrique centrale bas\u00e9 \u00e0 Yaound\u00e9 et la supervision directe du Sp\u00e9cialiste Principal du programme de l’\u00e9ducation, en collaboration avec les autres sp\u00e9cialistes de l’\u00e9ducation, le titulaire aura la responsabilit\u00e9 d\u2019apporter un appui professionnel et technique – y compris en conduisant des recherches et analyses, avec un accent sur la perspective nationale de son pays – au travail du bureau hors si\u00e8ge et du secteur de l’\u00e9ducation ainsi qu’aux activit\u00e9s et initiatives programmatiques multisectorielles et transnationales ex\u00e9cut\u00e9es depuis le lieu d’affectation.<\/p>\n
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Le titulaire du poste sera en particulier responsable des t\u00e2ches suivantes :<\/p>\n
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Appui aux programmes et projets:<\/p>\n
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Contribuer \u00e0 l’\u00e9laboration, \u00e0 la mise en \u0153uvre et \u00e0 la gestion de projets et programmes de renforcement des capacit\u00e9s nationales, par la recherche, l’analyse pr\u00e9liminaire et la collecte d’informations de base ;<\/p>\n
Apporter un appui fonctionnel, logistique et administratif aux projets, consultations, r\u00e9unions, initiatives de r\u00e9seau et de partenariat, \u00e9v\u00e9nements et missions ;<\/p>\n
Apporter un appui \u00e0 la facilitation des relations \u00e9troites de travail et d’\u00e9changes avec les instituts nationaux, les minist\u00e8res, les commissions nationales, les acteurs de l’\u00e9ducation et les r\u00e9seaux pour la conception, le d\u00e9veloppement et la mise en \u0153uvre des projets et l\u2019\u00e9laboration des rapports ;<\/p>\n
Assurer le suivi des activit\u00e9s des projets sur la base des plans de travail et en respectant les d\u00e9lais, rendre compte de la mise en \u0153uvre, mettre en \u00e9vidence les progr\u00e8s r\u00e9alis\u00e9s, les lacunes et les difficult\u00e9s rencontr\u00e9es, \u00e0 l\u2019aide d\u2019outils appropri\u00e9s, notamment le syst\u00e8me d’information sur les strat\u00e9gies, les t\u00e2ches et l’\u00e9valuation des r\u00e9sultats (SISTER) ;<\/p>\n
Consulter les documents de projet et porter \u00e0 l’attention du superviseur les probl\u00e8mes de coh\u00e9rence ou d’exhaustivit\u00e9 pour en assurer le suivi avec toutes les parties prenantes du projet et du programme;<\/p>\n
Contribuer \u00e0 la consolidation des rapports pour le Secteur de l’\u00e9ducation au si\u00e8ge, et\/ou pr\u00e9parer des documents destin\u00e9s au Conseil ex\u00e9cutif et \u00e0 la Conf\u00e9rence g\u00e9n\u00e9rale, ainsi que les rapports et les documents ad hoc des services concern\u00e9s (internes) de l’UNESCO et de l\u2019\u00e9quipe-pays des Nations Unies (UNCT), des fonds et programmes, des donateurs et autres partenaires de d\u00e9veloppement externes ;<\/p>\n
Contribuer \u00e0 la pr\u00e9paration des plans de travail (C\/5) ainsi qu\u2019aux discussions sur la formulation des politiques et autres activit\u00e9s des groupes de r\u00e9flexion ;<\/p>\n
Participer \u00e0 la planification et \u00e0 la mise en \u0153uvre du cadre de coop\u00e9ration des nations unies pour le d\u00e9veloppement durable (UNSDCF) et du bilan commun des pays (CCA), ainsi qu’\u00e0 d’autres actions conjointes avec les partenaires et les acteurs du d\u00e9veloppement, en identifiant et\/ou concr\u00e9tisant les possibilit\u00e9s de programmation\/programme conjoint.<\/p>\n
Recherche et gestion des connaissances:<\/p>\n
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Contribuer aux activit\u00e9s d’information et de sensibilisation du public, r\u00e9diger des documents, contribuer aux m\u00e9dias sociaux, organiser des points d’information ;<\/p>\n
Mettre \u00e0 jour et entretenir les syst\u00e8mes de gestion des connaissances afin de garantir une documentation ad\u00e9quate et accessible, notamment au sujet de tous les projets et activit\u00e9s extrabudg\u00e9taires ;<\/p>\n
T\u00e9l\u00e9charger vers des syst\u00e8mes automatis\u00e9s tels que Sharepoint et autres plateformes la m\u00e9moire institutionnelle de son bureau ;<\/p>\n
Analyser les meilleures pratiques, les tendances, les programmes et les probl\u00e8mes sp\u00e9cifiques \u00e0 chaque pays afin d’acqu\u00e9rir, d’\u00e9largir et d’accro\u00eetre les connaissances et l’expertise technique\/th\u00e9matique ;<\/p>\n
Investir dans l’apprentissage personnel et professionnel pour s\u2019arrimer aux nouvelles tendances, et am\u00e9liorer ses connaissances et son expertise personnelles.<\/p>\n
Partenariat, r\u00e9seautage et mobilisation des ressources :<\/p>\n
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Apporter un appui \u00e0 l\u2019\u00e9tablissement des partenariats avec les acteurs, en particulier avec les autorit\u00e9s nationales, le secteur priv\u00e9, la soci\u00e9t\u00e9 civile, les ONG et les organisations multilat\u00e9rales de financement ;<\/p>\n
Analyser et consolider des donn\u00e9es de base pour de potentiels partenariats et opportunit\u00e9s de mobilisation de fonds, et organiser des activit\u00e9s de sensibilisation, des s\u00e9ances d\u2019information, des visites, des consultations, des r\u00e9unions et autres activit\u00e9s de visibilit\u00e9 connexes;<\/p>\n
\u0152uvrer \u00e0 la mobilisation de ressources pour le pays en contribuant \u00e0 l’\u00e9laboration de notes conceptuelles et despropositions de projets sur la base de l’analyse de la situation et de l’\u00e9valuation des besoins et conform\u00e9ment aux priorit\u00e9s du programme C\/5 ;<\/p>\n
Consolider les donn\u00e9es qui serviront de contribution du bureau pays au UNSDCF, CCA, le Plan d\u2019action du pays et \u00e0 d\u2019autres exercices pertinents de planification nationale;<\/p>\n
Prendre attache avec les coll\u00e8gues du secteur et des autres secteurs de son bureau et des autres bureaux hors si\u00e8ge, les coll\u00e8gues du Si\u00e8ge, les instituts de cat\u00e9gorie I en \u00e9ducation et les parties prenantes, discuter des avanc\u00e9es et archiver l\u2019information sur les initiatives en mati\u00e8re d\u2019\u00e9ducation, les bases de r\u00e9f\u00e9rence et les mesures d\u2019impact.<\/p>\n
COMPETENCES (Fondamentales \/ Manag\u00e9riales) Communication (F) Responsabilit\u00e9 (F) Innovation (F) Partage des connaissances et volont\u00e9 constante d\u2019am\u00e9lioration (F) Planification et organisation (F) Culture du r\u00e9sultat (F) Travail en \u00e9quipe (F) Pour plus d\u2019informations, merci de consulter le R\u00e9f\u00e9rentiel des comp\u00e9tences de l\u2019UNESCO. QUALIFICATIONS REQUISES<\/p>\n
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Education<\/p>\n
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Dipl\u00f4me universitaire sup\u00e9rieur (Master ou dipl\u00f4me \u00e9quivalent) en \u00e9ducation, sciences sociales, d\u00e9veloppement, gestion de l\u2019\u00e9ducation ou dans un domaine connexe.<\/p>\n
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Exp\u00e9rience Professionnelle<\/p>\n
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Minimum de 2 ans d\u2019exp\u00e9rience progressive et pertinente, avec responsabilit\u00e9 croissante, dans le domaine de l\u2019\u00e9ducation, des politiques et strat\u00e9gies \u00e9ducatives et\/ou autres domaines connexes, au niveau national et\/ou sous-r\u00e9gional ;<\/p>\n
Exp\u00e9rience dans l\u2019\u00e9laboration, la mise en \u0153uvre, la gestion et l\u2019\u00e9valuation de projets\/programmes dans le domaine de l\u2019\u00e9ducation.<\/p>\n
<\/p>\n
Savoir-faire et comp\u00e9tences<\/p>\n
<\/p>\n
Excellentes capacit\u00e9s de coordination et comp\u00e9tences interpersonnelles ;<\/p>\n
Comp\u00e9tences manag\u00e9riales et organisationnelles d\u00e9montr\u00e9es ;<\/p>\n
Comp\u00e9tences en mati\u00e8re de collecte de fonds et de mobilisation des ressources ;<\/p>\n
Capacit\u00e9 d\u2019\u00e9tablir et de maintenir des partenariats efficaces \u00e0 l\u2019int\u00e9rieur et \u00e0 l\u2019ext\u00e9rieur de l\u2019Organisation ;<\/p>\n
Comp\u00e9tences conceptuelles et analytiques \u00e9prouv\u00e9es, y compris la capacit\u00e9 d\u00e9montr\u00e9e de prodiguer des conseils de haut niveau et un appui technique en mati\u00e8re de politique d\u2019\u00e9ducation, de planification strat\u00e9gique et de r\u00e9forme ;<\/p>\n
Capacit\u00e9 de planifier strat\u00e9giquement et de traduire les strat\u00e9gies en actions.<\/p>\n
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Langues<\/p>\n
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Une maitrise du fran\u00e7ais et\/ou de l\u2019anglais (\u00e9crit et oral) et une bonne connaissance de l\u2019autre langue.<\/p>\n
QUALIFICATIONS SOUHAITEES<\/p>\n
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Exp\u00e9rience Professionnelle<\/p>\n
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Exp\u00e9rience de travail dans un environnement multiculturel.<\/p>\n
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Savoir-faire et comp\u00e9tences<\/p>\n
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Orient\u00e9 vers les r\u00e9sultats avec capacit\u00e9 \u00e0 persuader et influencer ;<\/p>\n
Excellentes comp\u00e9tences en communication \u00e9crite et orale, y compris la capacit\u00e9 de pr\u00e9parer, pr\u00e9senter et discuter des conclusions et des recommandations sur les th\u00e9matiques de fa\u00e7on claire et concise ;<\/p>\n
Bonnes comp\u00e9tences en informatique, y compris la connaissance des logiciels standards de bureau ;<\/p>\n
Capacit\u00e9 d\u00e9montr\u00e9e de travailler efficacement en \u00e9quipe et de maintenir des relations de travail efficaces dans un environnement multiculturel ;<\/p>\n
Capacit\u00e9 \u00e0 effectuer des t\u00e2ches multiples et travailler efficacement sous pression ;<\/p>\n
Connaissance du travail et du fonctionnement g\u00e9n\u00e9ral des organisations internationales et\/ou du syst\u00e8me des Nations Unies.<\/p>\n
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Langues<\/p>\n
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La connaissance de l\u2019espagnol et\/ou du portugais sera un atout.<\/p>\n
SALAIRES ET INDEMNITES<\/p>\n
Les traitements de l\u2019UNESCO se composent d\u2019un traitement de base et d\u2019autres prestations pouvant inclure, le cas \u00e9ch\u00e9ant: 30 jours de cong\u00e9 annuel, allocations pour charge de famille, assurance maladie, r\u00e9gime de retraite, etc.<\/p>\n
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Pour plus de pr\u00e9cisions sur les salaires et indemnit\u00e9s, veuillez consulter le site Web de la CFPI et le site Web Carri\u00e8res de l’UNESCO .<\/p>\n
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PROCESSUS DE S\u00c9LECTION ET DE RECRUTEMENT<\/p>\n
Veuillez noter que tous les candidats doivent remplir une demande en ligne et fournir des informations compl\u00e8tes et exactes. Pour postuler, veuillez visiter le site Web de l’UNESCO carri\u00e8res. Aucune modification ne peut \u00eatre apport\u00e9e \u00e0 la candidature soumise.<\/p>\n
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L’\u00e9valuation des candidats est bas\u00e9e sur les crit\u00e8res de l\u2019avis de vacance de poste et peut inclure des tests et\/ou des \u00e9valuations, ainsi qu’un entretien bas\u00e9 sur les comp\u00e9tences.<\/p>\n
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L’UNESCO utilise des technologies de communication telles que la vid\u00e9o ou la t\u00e9l\u00e9conf\u00e9rence, la correspondance par e-mail, etc. pour l’\u00e9valuation des candidats.<\/p>\n
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Veuillez noter que seuls les candidats s\u00e9lectionn\u00e9s seront contact\u00e9s et que les candidats \u00e0 l’\u00e9tape de s\u00e9lection finale seront soumis \u00e0 une v\u00e9rification des r\u00e9f\u00e9rences sur la base des informations fournies.<\/p>\n
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L’UNESCO applique une politique de tol\u00e9rance z\u00e9ro envers toute forme de harc\u00e8lement.<\/p>\n
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L’UNESCO s’est engag\u00e9e \u00e0 atteindre et \u00e0 maintenir la parit\u00e9 des genres parmi les membres de son personnel dans toutes les cat\u00e9gories et \u00e0 tous les niveaux. En outre, l\u2019UNESCO est r\u00e9solue \u00e0 cr\u00e9er une diversit\u00e9 de personnel sur le plan du genre, de la nationalit\u00e9 et de la culture. Les personnes issues de groupes minoritaires, de groupes autochtones et les personnes handicap\u00e9es, ainsi que les ressortissants d’\u00c9tats membres non repr\u00e9sent\u00e9s ou sous-repr\u00e9sent\u00e9s (veuillez cliquer ici pour la derni\u00e8re mise \u00e0 jour) sont \u00e9galement encourag\u00e9es \u00e0 postuler. Toutes les candidatures seront trait\u00e9es avec la plus grande confidentialit\u00e9. Une mobilit\u00e9 internationale est requise pour les membres du personnel nomm\u00e9s sur des postes internationaux. L\u2019UNESCO ne prend de frais \u00e0 aucune \u00e9tape du recrutement.<\/p>\n
<\/p>\n
We do our best to provide you the most accurate info, but closing dates may be wrong on our site. Please check on the recruiting organization’s page for the exact info. Candidates are responsible for complying with deadlines and are encouraged to submit applications well ahead.<\/p>\n
Before applying, please make sure that you have read the requirements for the position and that you qualify.<\/p>\n
Applications from non-qualifying applicants will most likely be discarded by the recruiting manager.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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