Education Officer (MAROUA)<\/p>\n
Maroua, FAR NORTH, Cameroun<\/p>\n
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Requ\u00eate n\u00ba: req10248<\/p>\n
\u00a0<\/p>\n
Intitul\u00e9 de poste: Education Officer (MAROUA)<\/p>\n
\u00a0<\/p>\n
Secteur d\u2019activit\u00e9: \u00c9ducation<\/p>\n
\u00a0<\/p>\n
Type de contrat: R\u00e9gulier<\/p>\n
\u00a0<\/p>\n
Taux d\u2019occupation: Plein temps<\/p>\n
\u00a0<\/p>\n
Ouvert aux expatri\u00e9s: Non<\/p>\n
\u00a0<\/p>\n
Lieu de travail: Maroua, Cameroon<\/p>\n
\u00a0<\/p>\n
Descriptif du poste<\/p>\n
\u00a0<\/p>\n
\u00a0<\/p>\n
The International Rescue Committee (IRC) r\u00e9pond aux pires crises humanitaires du monde et aide les gens \u00e0 survivre et \u00e0 reconstruire leur vie. Fond\u00e9 en 1933 \u00e0 la demande d’Albert Einstein, l\u2019IRC offre des services de soins vitaux et d’aide \u00e0 la survie aux r\u00e9fugi\u00e9s forc\u00e9s de fuir la guerre ou une catastrophe. Travaillant aujourd’hui dans plus de 40 pays, nous redonnons s\u00e9curit\u00e9, dignit\u00e9 et espoir \u00e0 des millions de personnes d\u00e9plac\u00e9es qui luttent pour survivre. La mission de l\u2019IRC est d’aider les personnes dont les vies et les moyens de subsistance sont bris\u00e9s par un conflit ou une catastrophe \u00e0 survivre, \u00e0 se remettre et \u00e0 prendre leur avenir en main.<\/p>\n
\u00a0<\/p>\n
STRAT\u00c9GIE DE L’IRC AU CAMEROUN\u00a0<\/p>\n
L\u2019IRC a commenc\u00e9 ses op\u00e9rations au Cameroun en 2016 pour r\u00e9pondre aux pr\u00e9occupations croissantes pour les personnes affect\u00e9es par la violence li\u00e9e \u00e0 Boko Haram, dans l’extr\u00eame nord du pays. L’assistance aux populations d\u00e9plac\u00e9es s’\u00e9tend \u00e0 l’ensemble de l\u2019Extr\u00eame-Nord, notamment \u00e0 Mayo Sava, Mayo Tsanaga et Logone & Chari, en mettant en \u0153uvre des programmes vitaux visant \u00e0 accro\u00eetre l’acc\u00e8s \u00e0 l’eau et \u00e0 am\u00e9liorer les pratiques d’hygi\u00e8ne dans les communaut\u00e9s vuln\u00e9rables d\u00e9plac\u00e9es et d’accueil, des programmes d’aide financi\u00e8re pour permettre aux familles pauvres de satisfaire leurs besoins de base et d’am\u00e9liorer leur s\u00e9curit\u00e9 alimentaire, et des programmes de protection, y compris la r\u00e9ponse aux besoins sp\u00e9cifiques des femmes et des filles. Le bureau de coordination est situ\u00e9 \u00e0 Maroua, avec une base de terrain \u00e0 Kousseri et un bureau de repr\u00e9sentation \u00e0 Yaound\u00e9.\u00a0\u00a0<\/p>\n
Suite \u00e0 la crise croissante dans les r\u00e9gions du Nord-Ouest et du Sud-Ouest du Cameroun, l’IRC a \u00e9tendu ses op\u00e9rations \u00e0 la r\u00e9gion du Sud-Ouest en ao\u00fbt 2018. L’IRC fournit une aide humanitaire vitale aux personnes d\u00e9plac\u00e9es \u00e0 l’int\u00e9rieur du pays, avec une base de terrain \u00e0 Buea.<\/p>\n
Dans son plan d’action strat\u00e9gique 2020, l’IRC Cameroun s’est engag\u00e9 \u00e0 continuer \u00e0 fournir des services humanitaires essentiels, en mettant l’accent sur la s\u00e9curit\u00e9 dans les communaut\u00e9s et en veillant \u00e0 ce que les populations affect\u00e9es puissent satisfaire leurs besoins de base, tout en renfor\u00e7ant la r\u00e9silience des b\u00e9n\u00e9ficiaires, en particulier les femmes et les filles, et en r\u00e9pondant aux besoins des jeunes. L’IRC Cameroun est financ\u00e9 par des bailleurs de fonds europ\u00e9ens et am\u00e9ricains.<\/p>\n
\u00c9ducation<\/p>\n
En 2017-18, l’IRC a touch\u00e9 plus de 1,6 million d’enfants dans 20 pays avec des programmes d’\u00e9ducation. Nous veillons \u00e0 ce que m\u00eame les enfants les plus difficiles \u00e0 atteindre, dans les endroits les plus difficiles, puissent aller \u00e0 l’\u00e9cole et s’\u00e9panouir. Au milieu des conflits et des catastrophes, l’\u00e9ducation est l’une des premi\u00e8res choses dont les parents et les enfants disent avoir besoin. L’\u00e9ducation est un droit de l’homme. Elle contribue \u00e9galement \u00e0 assurer la s\u00e9curit\u00e9 des enfants et leur donne les comp\u00e9tences n\u00e9cessaires pour \u00eatre r\u00e9sistants, r\u00e9ussir maintenant et plus tard dans la vie. L’\u00e9ducation offre une lueur d’espoir. L’IRC d\u00e9finit la r\u00e9ussite en fonction de six r\u00e9sultats scolaires, de la petite enfance au d\u00e9but de l’\u00e2ge adulte, garantissant des r\u00e9sultats pour toutes les filles et tous les gar\u00e7ons, quel que soit leur \u00e2ge. Ces r\u00e9sultats sont : l’acc\u00e8s \u00e0 une \u00e9ducation s\u00fbre, fonctionnelle et adapt\u00e9e, \u00e0 tous les \u00e2ges ; l’apprentissage et les soins \u00e0 la petite enfance ; l’apprentissage en primaire ; l’apprentissage post-primaire ; la s\u00e9curit\u00e9 \u00e0 l’\u00e9cole ; et l’\u00e9galit\u00e9 des sexes dans tous les r\u00e9sultats de l’\u00e9ducation.<\/p>\n
\u00a0<\/p>\n
L’IRC Cameroun va d\u00e9marrer sa programmation dans le secteur de l’\u00e9ducation et de la protection de l’enfance par le biais d’un projet financ\u00e9 par ECHO intitul\u00e9 \u00ab\u00a0Programme d’\u00e9ducation intitul\u00e9 Approches d’\u00e9ducation protectrice et adapt\u00e9e pour les enfants en situation d’urgence (PEACE)\u00a0\u00bb dans la r\u00e9gion de l\u2019Extr\u00eame Nord. PEACE adoptera une approche int\u00e9gr\u00e9e de l’\u00e9ducation et de la protection des enfants pour aider les gar\u00e7ons et les filles d’\u00e2ge scolaire les plus touch\u00e9s par la crise dans les pays cibles \u00e0 acc\u00e9der \u00e0 un environnement \u00e9ducatif s\u00fbr et \u00e0 y apprendre, et \u00e0 am\u00e9liorer leurs comp\u00e9tences scolaires et socio-\u00e9motionnelles dans des \u00e9coles et des espaces d’apprentissage s\u00fbrs et fonctionnels.\u00a0<\/p>\n
Responsabilit\u00e9s principales :<\/p>\n
Sous la supervision de Manager \u00c9ducation \u00e0 Maroua, l\u2019Officier d\u2019Education sera bas\u00e9 \u00e0 Maroua et aura en charge la mise en \u0153uvre du projet Education dans le milieu formel et informelle conform\u00e9ment \u00e0 la vision, strat\u00e9gie, conception, mise en \u0153uvre et gestion du programme d\u2019\u00e9ducation au Cameroun. Il\/elle travaillera directement avec les autorit\u00e9s \u00e9ducatives et les b\u00e9n\u00e9ficiaires. Il\/elle sera responsable pour s\u2019assurer que les activit\u00e9s d\u2019\u00e9ducation sont d\u00e9livr\u00e9es en faveur des enfants et jeunes dans les \u00e9coles et\/ou centres informelles conform\u00e9ment aux principes et proc\u00e9dures de l\u2019IRC, aux objectifs du projet et aux normes internationales. Il\/elle a la responsabilit\u00e9 directe de la mise en \u0153uvre des activit\u00e9s au niveau des \u00e9coles et de la communaut\u00e9. Le projet pr\u00e9vu porte sur des activit\u00e9s de tutorat et comprend des liens \u00e9troits avec les Associations M\u00e8res Enfants (AME) et les Comit\u00e9s de Gestion des \u00e9coles. L\u2019officier va soutenir la gestionnaire du volet \u00e9ducation (Education manager) \u00e0 assurer l\u2019impl\u00e9mentation du programme \u00c9ducation y compris la planification et ex\u00e9cution des activit\u00e9s sur terrain. Il\/elle sera responsable de coordonner avec les parties prenantes cl\u00e9s, les autres projets IRC, les agences externes et personnel local dans les environs en mati\u00e8re d\u2019\u00e9ducation tout en s\u2019assurant que les activit\u00e9s du programme \u00c9ducation sont proportionnelles aux besoins des enfants.\u00a0\u00a0<\/p>\n
\u00a0<\/p>\n
Responsabilit\u00e9s sp\u00e9cifiques :<\/p>\n
Qualit\u00e9s Techniques\u00a0<\/p>\n
Participer aux activit\u00e9s du projet PEACE li\u00e9es au soutien aux \u00e9coles formelles. Y compris, mais sans s’y limiter : l’observation des besoins dans les \u00e9coles, l\u2019appui de la formation des directeurs d’\u00e9cole et des enseignants dans l’approche \u00ab\u00a0Healing Classrooms\u00a0\u00bb\/Classe de Bien \u00catre de l’IRC, et l’engagement avec les structures scolaires telles que les APEEs ou les comit\u00e9s de gestion des \u00e9coles, et les chefs traditionnels.<\/p>\n
Participer aux activit\u00e9s de la R\u00e9ponse Aigue du projet PEACE (\u00ab Safe Healing and Learning Spaces \u00bb) pour les enfants qui n\u2019ont pas l\u2019acc\u00e8s \u00e0 l\u2019\u00e9ducation formelle. Y compris, mais sans s’y limiter : soutenir la mise en place du programme acad\u00e9mique pour les enfants inscrits \u00e0 SHLS, soutenir la formation des animateurs dans l’approche \u00ab\u00a0Healing Classrooms\u00a0\u00bb\/ Classe de Bien \u00catre de l’IRC, soutenir l\u2019inscription des enfants dans le programme \u00ab SHLS \u00bb, et l’engagement avec les structures communautaires telles que les APEEs ou les comit\u00e9s de protection, et les chefs traditionnels.<\/p>\n
S\u2019assurer de l\u2019existence des forums r\u00e9guliers visant l\u2019interaction avec la communaut\u00e9 et que les interventions du projet sont socialement acceptables.<\/p>\n
Donner des conseils journaliers en ce qui concerne la mise en \u0153uvre du projet conform\u00e9ment aux normes et proc\u00e9dures.\u00a0<\/p>\n
S\u2019assurer que les enregistrements quant \u00e0 la pr\u00e9sence des enfants\/ jeunes et enseignants\/ facilitateurs sont r\u00e9guliers et inclus dans les rapports.<\/p>\n
Soutenir la cr\u00e9ation et renforcement des comit\u00e9s de gestion des \u00e9coles, des clubs d\u2019enfants pour hygi\u00e8ne et assainissement et les associations des parents et enseignants sur base des structures et besoins existants au sein des communaut\u00e9s.<\/p>\n
Appuyer les \u00e9coles en mettant en place les plans d\u2019am\u00e9lioration des \u00e9coles que refl\u00e8te et r\u00e9pondent aux soucis de s\u00e9curit\u00e9 des filles et parents.\u00a0\u00a0<\/p>\n
Travailler avec les staffs IRC de la protection de l\u2019enfant, les enseignants\/facilitateurs et la communaut\u00e9 pour \u00e9tablir des plans de s\u00e9curit\u00e9 et des plans d’alerte pr\u00e9coce dans les \u00e9coles<\/p>\n
S\u2019assurer du respect des normes d\u2019\u00e9ducation et du maintien de la collaboration avec les directeurs des \u00e9coles et enseignants.\u00a0\u00a0<\/p>\n
Organiser des r\u00e9unions r\u00e9guli\u00e8res avec les acteurs et les clients pour recueillir les r\u00e9actions\/ \u00ab feedback \u00bb du projet.<\/p>\n
\u00catre en communication r\u00e9guli\u00e8re avec l\u2019\u00c9ducation National Manager pour le mettre \u00e0 jour quant au progr\u00e8s de la mise en \u0153uvre du projet.<\/p>\n
Travailler en \u00e9troite collaboration avec le Sp\u00e9cialiste de l’\u00c9ducation pour tout engagement des enseignants ou des aspects techniques du projet<\/p>\n
Responsabilit\u00e9s administratives\u00a0<\/p>\n
De fa\u00e7on indirecte, superviser et soutenir les directeurs\/enseignants des \u00e9coles, les APEEs et les comit\u00e9s de gestion dans les \u00e9coles sous sa responsabilit\u00e9.\u00a0<\/p>\n
Planification de subvention, impl\u00e9mentation, Suivi et Rapportage\u00a0<\/p>\n
Soutenir l\u2018ex\u00e9cution des travaux li\u00e9s \u00e0 la subvention, plans de d\u00e9penses, plans d\u2019acquisition des biens et services et plans de suivi et \u00e9valuation.<\/p>\n
Soutenir le contr\u00f4le r\u00e9gulier sur terrain et recommander des modifications le cas \u00e9ch\u00e9ant.<\/p>\n
Faire des rapports hebdomadaires et ceux des activit\u00e9s du personnel\u00a0\u00a0<\/p>\n
Coordination & Representation<\/p>\n
Travailler en \u00e9troite collaboration avec le personnel d\u2019IRC responsable d\u2019\u00e9ducation et de protection de l\u2019enfant.\u00a0<\/p>\n
Activement d\u00e9velopper et maintenir de bonnes relations de travail avec les partenaires d\u2019IRC sur terrain, y compris le gouvernement, agences onusiennes, ONG internationales et locales et autres acteurs pertinents.\u00a0\u00a0<\/p>\n
Supporter et participer r\u00e9guli\u00e8rement \u00e0 des r\u00e9unions en rapport avec l\u2019\u00e9ducation sur le terrain.\u00a0\u00a0<\/p>\n
Conception du Programme\u00a0\u00a0<\/p>\n
Contribuer \u00e0 la conception de l\u2019orientation strat\u00e9gique du programme \u00c9ducation.<\/p>\n
Donner des informations quant au contexte pour la conception de nouvelles propositions de projet.\u00a0\u00a0<\/p>\n
Autres\u00a0<\/p>\n
D\u2019une mani\u00e8re consistante et pratique contr\u00f4ler\/\u00e9valuer la s\u00e9curit\u00e9 et la suret\u00e9 des \u00e9quipes sur terrain ; en tenant \u00e0 signaler les soucis ou incidents ponctuellement \u00e0 la direction d\u2019IRC.<\/p>\n
Autres t\u00e2ches sur demande du superviseur pour la conception et mise en \u0153uvre des programmes d\u2019IRC au Cameroun.<\/p>\n
Normes Professionnelles<\/p>\n
Tout le personnel de IRC staff est tenu \u00e0 se conformer aux normes de conduite professionnelle de IRC (THE IRC Way Standards for Professional Conduct) ainsi qu\u2019aux politiques nationales d\u2019emploi de IRC<\/p>\n
Adh\u00e9rer et agir en conformit\u00e9 avec les politiques et proc\u00e9dures RH globales de l’IRC, et communiquer par la parole et en donnant l’exemple un haut niveau de conformit\u00e9 avec toutes les politiques et r\u00e9glementations applicables.<\/p>\n
\u00a0<\/p>\n
Profil<\/p>\n
\u00a0<\/p>\n
\u00a0<\/p>\n
Certificat ou dipl\u00f4me technique universitaire en travail social, \u00e9ducation, droits humains, ou autres dipl\u00f4mes similaires sont exig\u00e9s\u00a0\u00a0<\/p>\n
Une exp\u00e9rience d\u2019au moins 2 ans de mise en \u0153uvre des programmes d\u2019\u00e9ducation ou de protection de l\u2019enfant, de pr\u00e9f\u00e9rence travail social ou \u00e9ducation, dans le domaine humanitaire ou de d\u00e9veloppement\u00a0<\/p>\n
Une exp\u00e9rience en supervision et gestion d\u2019une \u00e9quipe dans un environnement multiculturel\u00a0<\/p>\n
Capacit\u00e9 d\u00e9montr\u00e9e \u00e0 travailler avec les enfants et en particulier les enfants vuln\u00e9rables\u00a0<\/p>\n
Exp\u00e9rience dans la gestion des urgences\u00a0<\/p>\n
Exp\u00e9rience dans le renforcement des capacit\u00e9s et mentorat du personnel\u00a0<\/p>\n
Qualit\u00e9s personnelles : savoir travailler en \u00e9quipe, \u00eatre flexible, savoir cr\u00e9er des liens, savoir bien g\u00e9rer la pression.\u00a0<\/p>\n
Ma\u00eetrise du Fran\u00e7ais est exig\u00e9e ; ma\u00eetrise de l\u2019anglais ou des langues locales parl\u00e9es dans le Extr\u00eame Nord serait un atout.<\/p>\n
Excellentes comp\u00e9tences informatiques : MS Word, Excel<\/p>\n
IRC est employeur a opportunit\u00e9 \u00e9gale, consid\u00e9r\u00e9 tous les candidats sur base de leur m\u00e9rite sans aucune consid\u00e9ration de race, sexe, couleur, nationalit\u00e9, religion, orientation sexuelle, \u00e2ge, \u00e9tat civil, v\u00e9t\u00e9ran ou infirmit\u00e9.\u00a0\u00a0<\/p>\n
\u00a0<\/p>\n
Composition du dossier de candidature :<\/p>\n
Lettre de motivation adress\u00e9e \u00e0 la Directrice Pays de IRC Cameroun (1page) ;<\/p>\n
CV (2 pages Max)<\/p>\n
Trois contacts\/adresses des r\u00e9f\u00e9rents<\/p>\n
NB : Date limite de recevabilit\u00e9 des dossiers : le 17 septembre 2020 \u00e0 17h pr\u00e9cises.<\/p>\n
Les candidatures f\u00e9minines sont fortement encourag\u00e9es.<\/p>\n
\u00a0 Seul(e)s les candidat(e)s pr\u00e9s\u00e9lectionn\u00e9(e)s seront contact\u00e9(e)s<\/p>\n
\u00a0<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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