{"id":6383,"date":"2020-08-26T05:02:44","date_gmt":"2020-08-26T03:02:44","guid":{"rendered":"https:\/\/louma-jobs.com\/cm\/?post_type=emplois&#038;p=6383"},"modified":"2020-08-26T05:02:44","modified_gmt":"2020-08-26T03:02:44","slug":"consultant-etude-sur-limpact-de-la-covid-19-sur-le-systeme-educatif-au-cameroun","status":"publish","type":"emplois","link":"https:\/\/louma-jobs.com\/cameroun\/recrutements-emplois-stages\/2020\/consultant-etude-sur-limpact-de-la-covid-19-sur-le-systeme-educatif-au-cameroun\/","title":{"rendered":"Consultant Etude sur l&rsquo;impact de la COVID-19 sur le syst\u00e8me \u00e9ducatif au Cameroun"},"content":{"rendered":"<div class=\"row job-title\">\n<h1>Consultant Etude sur l&rsquo;impact de la COVID-19 sur le syst\u00e8me \u00e9ducatif au Cameroun<\/h1>\n<h2>\u00a0YAOUND\u00c9 (CAMEROON)<\/h2>\n<\/div>\n<div class=\"row details with-margin-bottom-md\">\n<div class=\"col-md-4 col-md-push-8\">\n<div class=\"logo\"><a href=\"https:\/\/www.impactpool.org\/organizations\/unesco\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/images.ctfassets.net\/na3uvakhy5ts\/2h3UV5I6TTV5FM3LDccCY7\/75eafe7f18b02bcefb8756fdaa5dd065\/unesco.png\" alt=\"Unesco\" \/><\/a><\/div>\n<\/div>\n<div class=\"col-md-8 col-md-pull-4\">\n<ul>\n<li><b>Organization:<\/b>\u00a0UNESCO &#8211; United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization<\/li>\n<li><b>Location:<\/b>\u00a0Yaound\u00e9 (Cameroon)<\/li>\n<li><b>Grade:<\/b>\u00a0International Consultant &#8211; Internationally recruited Contractors Agreement &#8211; Consultancy<\/li>\n<li><b>Occupational Groups:<\/b>\n<ul>\n<li>Corporate Social Responsibility (CSR)<\/li>\n<li>Legal &#8211; Broad<\/li>\n<li>Legal &#8211; International Law<\/li>\n<li>Malaria, Tuberculosis and other infectious diseases<\/li>\n<li>Innovations for Sustainable Development<\/li>\n<li>Development Cooperation and Sustainable Development Goals<\/li>\n<li>Public Health and Health Service<\/li>\n<li>Ebola<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><b>Closing Date:<\/b>\u00a02020-09-03<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<div class=\"col-md-12\">\n<div class=\"save-job-control\"><button class=\"action-button secondary save-job-btn\" disabled=\"disabled\" data-saved=\"false\">SAVE JOB<\/button><a id=\"help-text\" title=\"\" href=\"https:\/\/www.impactpool.org\/jobs\/629155#\" data-container=\"#vacancy\" data-html=\"true\" data-placement=\"right\" data-toggle=\"popover\" data-trigger=\"focus\" data-original-title=\"\"><\/a><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"row\">\n<div class=\"col-xs-12 job-description\"><b><\/b>Secteur de tutelle\u00a0:\u00a0Secteur de l&rsquo;\u00e9ducation (ED)<\/p>\n<p>Lieu d&rsquo;affectation:\u00a0Yaounde<\/p>\n<p>Cat\u00e9gorie d&#8217;emplois:\u00a0\u00c9ducation<\/p>\n<p>Type de contrat\u00a0:\u00a0Personnel non permanent<\/p>\n<p>Dur\u00e9e du contrat\u00a0:\u00a0De 1 \u00e0 6 mois<\/p>\n<p>Recrutement ouvert \u00e0\u00a0:\u00a0Candidats externes<\/p>\n<p>Cl\u00f4ture des candidatures (minuit heure de Paris)\u00a0:\u00a003-SEP-2020<\/p>\n<p>Valeurs fondamentales de l\u2019UNESCO : Engagement envers l\u2019Organisation, int\u00e9grit\u00e9, respect de la diversit\u00e9, professionnalisme<\/p>\n<p><b>CONTEXTE<\/b>Dans le contexte de la COVID-19, le Bureau r\u00e9gional de l&rsquo;UNESCO pour l&rsquo;Afrique de l&rsquo;Ouest (Sahel), bas\u00e9 \u00e0 Dakar, prendra la direction de l&rsquo;\u00e9tude sur l&rsquo;impact \u00e0 court et \u00e0 moyen terme sur les syst\u00e8mes \u00e9ducatifs en AOC, en coop\u00e9ration avec l&rsquo;UNICEF et d&rsquo;autres partenaires, tels que les gouvernements nationaux concern\u00e9s, la communaut\u00e9 des chercheurs, les ONGs et d&rsquo;autres partenaires de d\u00e9veloppement. Les objectifs de l&rsquo;\u00e9tude d\u2019impact sont les suivants :<\/p>\n<ul>\n<li>Comprendre les impacts \u00e0 court et moyen terme de la COVID-19 sur les syst\u00e8mes \u00e9ducatifs en AOC en r\u00e9f\u00e9rence \u00e0 (1) l&rsquo;acc\u00e8s et la participation \u00e0 l&rsquo;apprentissage, (2) le financement de l&rsquo;\u00e9ducation, (3) l&rsquo;enseignement et l&rsquo;apprentissage, y compris les questions relatives aux enseignants, et (4) l&rsquo;inclusion et l&rsquo;\u00e9quit\u00e9 en tant que question transversale des trois th\u00e8mes susmentionn\u00e9s ;<\/li>\n<li>Identifier les r\u00e9ponses \u00e9ducatives adopt\u00e9es dans les pays de l\u2019AOC pour att\u00e9nuer l&rsquo;impact n\u00e9gatif de la crise de la COVID-19 et les strat\u00e9gies pour construire des syst\u00e8mes \u00e9ducatifs r\u00e9silients et pr\u00e9par\u00e9s pour les crises futures ;<\/li>\n<li>Produire des recommandations \u00e0 l&rsquo;attention des gouvernements et des partenaires.<\/li>\n<\/ul>\n<p>L&rsquo;\u00e9tude d&rsquo;impact s&rsquo;appuiera principalement sur les \u00e9tudes suivantes, qui seront command\u00e9es dans le cadre du pr\u00e9sent projet : (1) une \u00e9tude documentaire r\u00e9gionale couvrant l&rsquo;AOC sur l&rsquo;impact \u00e0 court terme de la COVID-19 sur l&rsquo;\u00e9ducation, et (2) cinq \u00e9tudes d\u2019impact nationales men\u00e9es au Burundi, au Cameroun, en Guin\u00e9e-Bissau, au Nigeria et en Sierra Leone.<\/p>\n<p>Les principales conclusions et recommandations de l&rsquo;\u00e9tude d&rsquo;impact seront largement diffus\u00e9es, notamment par l\u2019organisation et la tenue d&rsquo;un webinaire, et la pr\u00e9paration et diffusion de notes d&rsquo;information. Le calendrier g\u00e9n\u00e9ral est le suivant :<\/p>\n<ul>\n<li>Pr\u00e9paration d&rsquo;un projet d&rsquo;examen r\u00e9gional et d&rsquo;\u00e9tudes de cas par pays : septembre-octobre 2020\u00a0;<\/li>\n<li>Pr\u00e9paration d&rsquo;un rapport sur l&rsquo;impact \u00e0 court terme de la COVID-19 sur les syst\u00e8mes \u00e9ducatifs et les r\u00e9ponses en Afrique de l&rsquo;Ouest et du Centre, sur la base du projet d&rsquo;examen r\u00e9gional et des \u00e9tudes de cas nationales ; et finalisation des \u00e9tudes de cas nationales : novembre-d\u00e9cembre 2020\u00a0;<\/li>\n<li>Organisation du webinaire et production des notes d&rsquo;information : janvier 2021.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>MISSION<\/strong><\/p>\n<p>Le consultant produira l&rsquo;\u00e9tude de cas pour le Cameroun. Plus pr\u00e9cis\u00e9ment, il\/elle pr\u00e9parera l&rsquo;\u00e9tude de cas qui met en \u00e9vidence :<\/p>\n<ul>\n<li>L\u2019analyse de l&rsquo;impact \u00e0 court terme de la COVID-19 sur le syst\u00e8me \u00e9ducatif en ce qui concerne (1) l&rsquo;acc\u00e8s et la participation \u00e0 l&rsquo;apprentissage, (2) le financement de l&rsquo;\u00e9ducation, (3) l&rsquo;enseignement et l&rsquo;apprentissage, y compris la disponibilit\u00e9, la capacit\u00e9 et la motivation des enseignants, ainsi que les questions de vuln\u00e9rabilit\u00e9 \u00e0 la COVID-19 qui peut avoir affect\u00e9s les enseignants, et (4) le genre, l&rsquo;inclusion et l&rsquo;\u00e9quit\u00e9 comme questions transversales des trois th\u00e8mes susmentionn\u00e9s\u00a0;<\/li>\n<li>L\u2019analyse des r\u00e9ponses du Cameroun pour att\u00e9nuer l&rsquo;impact n\u00e9gatif de la COVID-19 sur l&rsquo;\u00e9ducation et les strat\u00e9gies pour construire un syst\u00e8me \u00e9ducatif r\u00e9silient pr\u00e9par\u00e9 \u00e0 faire face \u00e0 une future crise similaire\u00a0;<\/li>\n<li>Les points forts et les opportunit\u00e9s d&rsquo;am\u00e9lioration, sur les recommandations pour l&rsquo;avenir ainsi que sur les le\u00e7ons que d\u2019autres pays pourraient capitaliser.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Une \u00ab\u00a0\u00e9quipe focale Cameroun\u00a0\u00bb compos\u00e9e de deux personnes, l&rsquo;une de l&rsquo;UNESCO et l&rsquo;autre de l&rsquo;UNICEF, sera mise en place. L&rsquo;\u00e9quipe focale du pays sera charg\u00e9e de soutenir le travail du consultant. Ils seront (i) disponibles pour faciliter le travail de collecte de donn\u00e9es et d&rsquo;informations et (ii) pour assurer le partage des r\u00e9sultats pr\u00e9liminaires avec le GLE (Groupe Local pour l\u2019Education).<\/p>\n<p><strong>RESULTATS ATTENDUS ET AGENDA<\/strong><\/p>\n<p>Le consultant doit r\u00e9sider au Cameroun. L\u2019agenda pour la production de l&rsquo;\u00e9tude de cas du pays est le suivant :<\/p>\n<p>Le consultant soumettra des commentaires sur le plan annot\u00e9 \u00e0 l&rsquo;\u00e9quipe r\u00e9gionale et la documentation\/donn\u00e9es \u00e0 examiner r\u00e9dig\u00e9s par l&rsquo;\u00e9quipe r\u00e9gionale\u00a0<strong>avant le 25 septembre<\/strong>\u00a0;<\/p>\n<ul>\n<li>Le consultant \u00e9laborera un projet d&rsquo;\u00e9tude de cas et soumettra un projet de rapport \u00e0 l&rsquo;\u00e9quipe nationale\u00a0<strong>avant le 18 octobre<\/strong>\u00a0;<\/li>\n<li>L&rsquo;\u00e9quipe nationale fera part de ses commentaires au consultant sur le document\u00a0<strong>avant le 14 octobre<\/strong>\u00a0;<\/li>\n<li>Le consultant int\u00e9grera les commentaires de l&rsquo;\u00e9quipe nationale et les lui renverra\u00a0<strong>avant le 21 octobre<\/strong>\u00a0;<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li>L&rsquo;\u00e9quipe nationale partagera ensuite cette version du rapport avec le GLE (Groupe local d&rsquo;Education) pour obtenir ses commentaires, et fera le suivi n\u00e9cessaire afin de s&rsquo;assurer de recevoir ses r\u00e9actions\u00a0<strong>pour le 25 octobre<\/strong>. Cette p\u00e9riode pourrait inclure des sessions de discussion en ligne ou en face \u00e0 face entre l&rsquo;\u00e9quipe nationale (y compris le consultant national) et les agences des Nations Unies, dans le but de trianguler pour fournir un r\u00e9sultat, des conclusions et des recommandations fiables et cr\u00e9dibles\u00a0;<\/li>\n<li>Le consultant r\u00e9visera le projet de rapport en tenant compte des commentaires re\u00e7us du GLE, finalisera le document g\u00e9n\u00e9ral et le soumettra \u00e0 l&rsquo;\u00e9quipe nationale\u00a0<strong>avant le 28 octobre<\/strong>\u00a0;<\/li>\n<li>L&rsquo;\u00e9quipe nationale enverra le rapport \u00e0 l&rsquo;\u00e9quipe r\u00e9gionale\u00a0<strong>avant le 30 octobre<\/strong>\u00a0;<\/li>\n<li>Apr\u00e8s examen, l&rsquo;\u00e9quipe r\u00e9gionale transmettra l&rsquo;\u00e9tude de cas au consultant r\u00e9gional\u00a0<strong>avant le 31 octobre<\/strong>.<\/li>\n<\/ul>\n<p>La longueur du rapport d&rsquo;\u00e9tude de cas doit \u00eatre comprise\u00a0<strong>entre 4000 et 6000 mots<\/strong>\u00a0(\u00e0 l&rsquo;exclusion de la bibliographie et des annexes) et doit \u00eatre r\u00e9dig\u00e9e en anglais ou en fran\u00e7ais.<\/p>\n<p><b>COMPETENCES (Fondamentales \/ Manag\u00e9riales)<\/b>\u00a0Responsabilit\u00e9 (F) Communication (F) Innovation (F) Partage des connaissances et volont\u00e9 constante d\u2019am\u00e9lioration (F) Planification et organisation (F) Culture du r\u00e9sultat (F) Travail en \u00e9quipe (F)\u00a0<b><\/b>Pour plus d\u2019informations, merci de consulter le\u00a0<a href=\"https:\/\/en.unesco.org\/sites\/default\/files\/competency_framework_e.pdf\" rel=\"nofollow\">R\u00e9f\u00e9rentiel des comp\u00e9tences de l\u2019UNESCO.<\/a>\u00a0<b>QUALIFICATIONS ET COMPETENCES REQUISES<\/b><\/p>\n<ul>\n<li>Dipl\u00f4me universitaire avanc\u00e9 (Master ou \u00e9quivalent) en \u00e9ducation ou en sciences sociales et connexes\u00a0;<\/li>\n<li>Un minimum de 10 ans d&rsquo;exp\u00e9rience professionnelle pertinente\u00a0;<\/li>\n<li>Une bonne connaissance des questions d&rsquo;\u00e9ducation et de d\u00e9veloppement, y compris sur l&rsquo;impact et les r\u00e9ponses \u00e0 la COVID-19 en Afrique, de pr\u00e9f\u00e9rence au Cameroun\u00a0;<\/li>\n<li>Une exp\u00e9rience professionnelle et une bonne connaissance des questions d&rsquo;\u00e9ducation au Cameroun\u00a0;<\/li>\n<li>D\u2019excellentes comp\u00e9tences en mati\u00e8re de recherche, d&rsquo;analyse et de r\u00e9daction en fran\u00e7ais. La connaissance de la langue anglaise \u00e9tant un plus.<\/li>\n<\/ul>\n<p><b>SOUMISSION DES CANDIDATURES<\/b>Les candidats int\u00e9ress\u00e9s sont pri\u00e9s de soumettre les documents suivants :<\/p>\n<ul>\n<li>Curriculum vitae \u00e0 jour ;<\/li>\n<li>Une lettre de motivation indiquant comment les qualifications et l&rsquo;exp\u00e9rience professionnelle les rendent aptes \u00e0 accomplir cette mission (maximum deux pages, A4) ;<\/li>\n<li>Une description de l&rsquo;approche adopt\u00e9e pour effectuer la mission, y compris, par exemple, la documentation propos\u00e9e et les donn\u00e9es \u00e0 utiliser, la m\u00e9thodologie ainsi que le chronogramme pr\u00e9visionnel des activit\u00e9s.<\/li>\n<\/ul>\n<p><b>PROCESSUS DE S\u00c9LECTION ET DE RECRUTEMENT<\/b>Veuillez noter que tous les candidats doivent remplir une demande en ligne et fournir des informations compl\u00e8tes et exactes. Pour postuler, veuillez visiter le site Web de l&rsquo;UNESCO\u00a0<a href=\"https:\/\/careers.unesco.org\/careersection\/2\/joblist.ftl\" rel=\"nofollow\">carri\u00e8res<\/a>. Aucune modification ne peut \u00eatre apport\u00e9e \u00e0 la candidature soumise.<\/p>\n<p>L&rsquo;\u00e9valuation des candidats est bas\u00e9e sur les crit\u00e8res de l\u2019avis de vacance de poste et peut inclure des tests et\/ou des \u00e9valuations, ainsi qu&rsquo;un entretien bas\u00e9 sur les comp\u00e9tences.<\/p>\n<p>L&rsquo;UNESCO utilise des technologies de communication telles que la vid\u00e9o ou la t\u00e9l\u00e9conf\u00e9rence, la correspondance par e-mail, etc. pour l&rsquo;\u00e9valuation des candidats.<\/p>\n<p>Veuillez noter que seuls les candidats s\u00e9lectionn\u00e9s seront contact\u00e9s et que les candidats \u00e0 l&rsquo;\u00e9tape de s\u00e9lection finale seront soumis \u00e0 une v\u00e9rification des r\u00e9f\u00e9rences sur la base des informations fournies.<\/p>\n<p><b><\/b>L&rsquo;UNESCO applique une politique de tol\u00e9rance z\u00e9ro envers toute forme de harc\u00e8lement.<\/p>\n<p>L&rsquo;UNESCO s&rsquo;est engag\u00e9e \u00e0 atteindre et \u00e0 maintenir la parit\u00e9 des genres parmi les membres de son personnel dans toutes les cat\u00e9gories et \u00e0 tous les niveaux. En outre, l\u2019UNESCO est r\u00e9solue \u00e0 cr\u00e9er une diversit\u00e9 de personnel sur le plan du genre, de la nationalit\u00e9 et de la culture. Les personnes issues de groupes minoritaires, de groupes autochtones et les personnes handicap\u00e9es, ainsi que les ressortissants d&rsquo;\u00c9tats membres non repr\u00e9sent\u00e9s ou sous-repr\u00e9sent\u00e9s\u00a0<a href=\"https:\/\/en.unesco.org\/careers\/geographicaldistribution\" rel=\"nofollow\">(veuillez cliquer ici pour la derni\u00e8re mise \u00e0 jour)\u00a0<\/a>sont \u00e9galement encourag\u00e9es \u00e0 postuler. Toutes les candidatures seront trait\u00e9es avec la plus grande confidentialit\u00e9. Une mobilit\u00e9 internationale est requise pour les membres du personnel nomm\u00e9s sur des postes internationaux.<\/p>\n<p>L\u2019UNESCO ne prend de frais \u00e0 aucune \u00e9tape du recrutement.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"row buttons\">\n<div class=\"col-xs-12\">\n<div class=\"alert\"><i>We do our best to provide you the most accurate info, but closing dates may be wrong on our site. Please check on the recruiting organization&rsquo;s page for the exact info. Candidates are responsible for complying with deadlines and are encouraged to submit applications well ahead.<\/i><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Consultant Etude sur l&rsquo;impact de la COVID-19 sur le syst\u00e8me \u00e9ducatif au Cameroun<\/p>\n","protected":false},"author":4,"comment_status":"open","ping_status":"closed","template":"","categories":[436],"tags":[905],"villes":[135,136],"contrats":[236,234],"diplomes":[212,159],"louma_meta":{"emploi_title":"Consultant Etude sur l'impact de la COVID-19 sur le syst\u00e8me \u00e9ducatif au Cameroun","emplois_employeur":5575,"emplois_date_publication":"2020-08-26","emplois_heure_publication":"","emplois_date_cloture":"2020-09-26","emplois_heure_cloture":"","emplois_experience_min":"1","emplois_experience_max":"2","emploi_email":"https:\/\/careers.unesco.org\/\/job\/Yaounde-Consultant-Etude-sur-l&apos;impact-de-la-COVID-19-sur-le-syst%C3%A8me-%C3%A9ducatif-au-Cameroun\/519741002\/"},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/louma-jobs.com\/cameroun\/wp-json\/wp\/v2\/emplois\/6383"}],"collection":[{"href":"https:\/\/louma-jobs.com\/cameroun\/wp-json\/wp\/v2\/emplois"}],"about":[{"href":"https:\/\/louma-jobs.com\/cameroun\/wp-json\/wp\/v2\/types\/emplois"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/louma-jobs.com\/cameroun\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/louma-jobs.com\/cameroun\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=6383"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/louma-jobs.com\/cameroun\/wp-json\/wp\/v2\/emplois\/6383\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/louma-jobs.com\/cameroun\/wp-json\/wp\/v2\/media\/5576"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/louma-jobs.com\/cameroun\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=6383"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/louma-jobs.com\/cameroun\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=6383"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/louma-jobs.com\/cameroun\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=6383"},{"taxonomy":"villes","embeddable":true,"href":"https:\/\/louma-jobs.com\/cameroun\/wp-json\/wp\/v2\/villes?post=6383"},{"taxonomy":"contrats","embeddable":true,"href":"https:\/\/louma-jobs.com\/cameroun\/wp-json\/wp\/v2\/contrats?post=6383"},{"taxonomy":"diplomes","embeddable":true,"href":"https:\/\/louma-jobs.com\/cameroun\/wp-json\/wp\/v2\/diplomes?post=6383"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}