{"id":22709,"date":"2021-10-01T11:17:23","date_gmt":"2021-10-01T09:17:23","guid":{"rendered":"https:\/\/louma-jobs.com\/cameroun\/?post_type=emplois&p=22709"},"modified":"2021-10-01T11:17:29","modified_gmt":"2021-10-01T09:17:29","slug":"consultant-redacteur-violence-et-intimidation-a-lecole","status":"publish","type":"emplois","link":"https:\/\/louma-jobs.com\/cameroun\/recrutements-emplois-stages\/2021\/consultant-redacteur-violence-et-intimidation-a-lecole\/","title":{"rendered":"Consultant-R\u00e9dacteur Violence et Intimidation \u00e0 l’Ecole"},"content":{"rendered":"\n

G\u00c9N\u00c9RAL Secteur parent<\/strong>\u00a0:\u00a0Secteur de l’<\/strong>\u00a0\u00e9ducation (ED)\u00a0Lieu d’affectation<\/p>\n\n\n\n

Emploi<\/strong> multiple Famille<\/strong> : Formation<\/p>\n\n\n\n

Type de contrat<\/strong> : Hors personnel<\/p>\n\n\n\n

Dur\u00e9e du contrat :<\/strong> De 1 \u00e0 6 mois<\/p>\n\n\n\n

Recrutement ouvert aux : Candidats externes<\/p>\n\n\n\n

Date limite de candidature (Minuit Heure de Paris) : 07-OCT- 2021<\/p>\n\n\n\n

Valeurs fondamentales de l’UNESCO : engagement envers l’organisation, int\u00e9grit\u00e9, respect de la diversit\u00e9, professionnalisme

APER\u00c7U DES FONCTIONS DU POSTE

Mandat d’un r\u00e9dacteur-consultant charg\u00e9 de produire une note technique sur le r\u00f4le des enseignants dans la pr\u00e9vention et la lutte contre la violence et le harc\u00e8lement \u00e0 l’\u00e9cole sur la base des r\u00e9sultats de deux \u00e9tudes command\u00e9es par l’UNESCO<\/p>\n\n\n\n

Dur\u00e9e du contrat : octobre \u00e0 novembre 2021
Description longue<\/p>\n\n\n\n

Contexte Les<\/p>\n\n\n\n

 enseignants jouent un r\u00f4le d\u00e9terminant dans la cr\u00e9ation d’un environnement d’apprentissage s\u00fbr et non violent et dans la pr\u00e9vention et la r\u00e9ponse \u00e0 la violence entre les \u00e9l\u00e8ves dans les \u00e9coles. Ils sont souvent les t\u00e9moins imm\u00e9diats de la violence \u00e0 l’\u00e9cole et les premiers \u00e0 intervenir pour faire cesser les comportements violents. Une solide compr\u00e9hension des perceptions et des pratiques des enseignants est essentielle pour \u00e9clairer les efforts visant \u00e0 renforcer leur r\u00f4le dans la pr\u00e9vention et la r\u00e9ponse \u00e0 la violence.<\/p>\n\n\n\n

L’UNESCO a donc r\u00e9cemment \u00e9labor\u00e9 deux rapports bas\u00e9s sur les r\u00e9sultats de deux \u00e9tudes qu’elle a command\u00e9es pour explorer le r\u00f4le des enseignants dans la pr\u00e9vention et la lutte contre la violence et le harc\u00e8lement \u00e0 l’\u00e9cole :<\/p>\n\n\n\n

    Apprendre en toute s\u00e9curit\u00e9 : que pensent et font les enseignants de la violence \u00e0 l’\u00e9cole ? Ce rapport pr\u00e9sente les r\u00e9sultats d’une recherche men\u00e9e aupr\u00e8s d’enseignants au d\u00e9but de 2020. Il s’appuie sur les donn\u00e9es d’une enqu\u00eate mondiale en ligne men\u00e9e aupr\u00e8s de 34 877 enseignants, dont environ 80 % d’Am\u00e9rique centrale et du Sud et 20 % d’autres r\u00e9gions, ainsi que l’accent discussions de groupe avec des enseignants au N\u00e9pal, en Tanzanie, en Tha\u00eflande et en Zambie. L’\u00e9tude met en lumi\u00e8re la fa\u00e7on dont les enseignants per\u00e7oivent la violence \u00e0 l’\u00e9cole, ce qu’ils font pour la pr\u00e9venir et y faire face, et s’ils ont les comp\u00e9tences et le soutien n\u00e9cessaires pour les aider \u00e0 pr\u00e9venir et \u00e0 r\u00e9pondre \u00e0 la violence \u00e0 l’\u00e9cole.
    Analyse de l’exp\u00e9rience et des r\u00e9sultats du programme de pr\u00e9vention de la violence Connect with Respect dans les pays d’Afrique orientale et australe et les r\u00e9gions Asie-Pacifique. Ce rapport pr\u00e9sente un aper\u00e7u des r\u00e9sultats de l’analyse des donn\u00e9es collect\u00e9es dans le cadre du pilotage du programme Connect with Respect (CWR) dans des pays d’Afrique orientale et australe et des r\u00e9gions Asie-Pacifique, notamment la Zambie, la Tanzanie, Eswatini, la Tha\u00eflande et Timor-Leste. CWR est un outil p\u00e9dagogique pour aider les enseignants \u00e0 travailler avec les apprenants pour renforcer leurs connaissances et leur sensibilisation sur l’\u00e9galit\u00e9 des sexes, la coh\u00e9sion sociale et les relations respectueuses. L’\u00e9tude examine les facteurs qui ont limit\u00e9 ou permis la mise en \u0153uvre du programme, la pr\u00e9paration professionnelle des enseignants qui ont dispens\u00e9 le programme,<\/p>\n\n\n\n

Description longue<\/p>\n\n\n\n

Ces deux rapports seront publi\u00e9s d’ici la fin de 2021. S’appuyant sur cet \u00e9lan, l’UNESCO pr\u00e9voit de produire une note technique, r\u00e9sumant les principales conclusions pour un public de d\u00e9cideurs et de praticiens du secteur de l’\u00e9ducation ainsi que des recommandations bas\u00e9es sur les preuves des deux \u00e9tudes. Il fera partie de la nouvelle s\u00e9rie de l’UNESCO sur la violence et le harc\u00e8lement \u00e0 l’\u00e9cole (la premi\u00e8re fiche technique publi\u00e9e dans la s\u00e9rie consacr\u00e9e au harc\u00e8lement \u00e0 l’\u00e9cole impliquant des enfants handicap\u00e9s : https:\/\/unesdoc.unesco.org\/ark:\/48223\/pf0000378061).
Description longue<\/p>\n\n\n\n

Objectifs<\/strong><\/p>\n\n\n\n

L’objectif du cabinet de conseil est de produire une note technique, un court document autonome ne d\u00e9passant pas 14 pages, destin\u00e9 \u00e0 un public de d\u00e9cideurs et de praticiens du secteur de l’\u00e9ducation, en s’appuyant sur les principales conclusions des deux rapports existants. La note technique articulera le r\u00f4le essentiel des enseignants dans l’approche \u00e9ducative globale de la violence et du harc\u00e8lement \u00e0 l’\u00e9cole ; pr\u00e9senter les besoins de formation et d’accompagnement des enseignants identifi\u00e9s \u00e0 partir des deux \u00e9tudes susmentionn\u00e9es ; et fournir des recommandations pratiques fond\u00e9es sur des preuves pour optimiser le r\u00f4le des enseignants en garantissant des environnements d’apprentissage s\u00fbrs et non violents.<\/p>\n\n\n\n

 T\u00e2ches<\/p>\n\n\n\n

Les t\u00e2ches sp\u00e9cifiques comprennent :<\/p>\n\n\n\n

    D\u00e9velopper un document concis et clair bas\u00e9 sur les rapports actuels susmentionn\u00e9s d’environ 14 pages avec un style et un langage non techniques, attrayants et facilement compr\u00e9hensibles par les d\u00e9cideurs de l’\u00e9ducation, les praticiens de l’\u00e9ducation, y compris les directeurs d’\u00e9cole et les enseignants, ainsi que ainsi que le grand public lorsqu’il s’agit de messages cl\u00e9s.<\/p>\n\n\n\n

Le consultant devra travailler en \u00e9troite collaboration avec le personnel de l’UNESCO concern\u00e9 pour garantir la validit\u00e9 des messages cl\u00e9s et des analyses bas\u00e9es sur les conclusions de l’examen documentaire tout au long du rapport.<\/p>\n\n\n\n

Une structure provisoire d\u00e9crivant le contenu du r\u00e9sum\u00e9 technique est fournie en annexe. Le libell\u00e9 actuel des titres est provisoire pour indiquer les th\u00e8mes et le contenu \u00e0 couvrir par les diff\u00e9rentes sections. L’auteur peut proposer une structure diff\u00e9rente qui rendrait le document plus clair, plus attrayant et plus facile \u00e0 lire par un public de non-chercheurs et d’autres titres qui d\u00e9crivent clairement le contenu de chaque chapitre et section. La structure doit \u00e9viter toute duplication entre les chapitres et les sections. L’auteur devrait \u00e9galement proposer diff\u00e9rents titres pour le document, parmi lesquels l’UNESCO en choisira un.<\/p>\n\n\n\n

    Sugg\u00e9rer des illustrations\/visuels infographiques de soutien qui seront cr\u00e9\u00e9s par un designer et utilis\u00e9s dans la publication.
    Relecture du document pour s’assurer que le Manuel de style de l’UNESCO est suivi, et en particulier que :<\/p>\n\n\n\n

    Les donn\u00e9es incluses dans le rapport sont coh\u00e9rentes ;
    Les illustrations infographiques sont faciles \u00e0 lire et \u00e0 comprendre (le consultant doit fournir des suggestions pour l’utilisation\/l’am\u00e9lioration des illustrations infographiques alors que la conception de ces illustrations n’est pas incluse dans les t\u00e2ches de cette consultation) ;
    Toutes les citations, le cas \u00e9ch\u00e9ant, sont v\u00e9rifi\u00e9es pour des questions d’exactitude et de droits ;
    Les noms propres et les noms de lieux sont corrects et correspondent \u00e0 l’usage de l’UNESCO ;
    Les r\u00e9f\u00e9rences bibliographiques sont correctes, compl\u00e8tes, dans le bon ordre et dans la langue appropri\u00e9e.<\/p>\n\n\n\n

Le consultant interagira avec le personnel de l’UNESCO via des communications virtuelles et s’attendra \u00e0 des s\u00e9ries de commentaires et de discussions avant que le bref rapport ne soit consid\u00e9r\u00e9 comme final. La flexibilit\u00e9 de la patience sera essentielle.<\/p>\n\n\n\n

Le travail suivra le Manuel de style de l’UNESCO pour l’anglais :<\/p>\n\n\n\n

http:\/\/unesdoc.unesco.org\/images\/0014\/001418\/141812e.pdf  <\/a><\/p>\n\n\n\n

Livrables et calendrier<\/strong>

Cette mission sera entreprise dans un d\u00e9lai d’environ 10 \u00e0 15 jours ouvrables pendant six semaines en octobre et novembre 2021.<\/p>\n\n\n\n

 Livrables :<\/strong><\/p>\n\n\n\n

     Aper\u00e7u d\u00e9taill\u00e9 : T\u00e9l\u00e9conf\u00e9rence d’orientation avec l’UNESCO ; Examen des rapports de recherche et de l’esquisse pr\u00e9liminaire fournis par l’UNESCO ; R\u00e9digez un plan d\u00e9taill\u00e9 du document (y compris des recommandations pour la conception et la mise en page). 15 octobre 2021
    Premier projet de rapport : Produire un premier projet de rapport. 30 octobre 2021
    Rapport final : r\u00e9viser et finaliser le rapport en fonction des commentaires des r\u00e9viseurs sur le projet de rapport. 19 novembre 2021<\/p>\n\n\n\n

Dipl\u00f4mes<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Formation : Dipl\u00f4me universitaire du niveau de la ma\u00eetrise (au moins une ma\u00eetrise) en sciences sociales, langue ou litt\u00e9rature anglaise, communication, journalisme (y compris le journalisme scientifique) ou cr\u00e9ation litt\u00e9raire avec au moins cinq (5) ans d’exp\u00e9rience dans la r\u00e9daction de documents pour un public international.<\/p>\n\n\n\n

Comp\u00e9tences fonctionnelles :<\/p>\n\n\n\n

    Une solide exp\u00e9rience en recherche quantitative et qualitative ;
    Excellentes comp\u00e9tences r\u00e9dactionnelles en anglais;
    Excellentes comp\u00e9tences organisationnelles;
    Exp\u00e9rience dans la production de produits corporatifs;
    Connaissances en la mati\u00e8re (\u00e9ducation, violence et intimidation \u00e0 l’\u00e9cole, p\u00e9dagogie, perfectionnement et formation des enseignants);
    Une certaine connaissance des termes, de la langue et du style de l’UNESCO ;
    Capacit\u00e9 d\u00e9montr\u00e9e \u00e0 respecter les d\u00e9lais et \u00e0 travailler sous pression;
    La cr\u00e9ativit\u00e9 dans la conception de supports de communication est un atout.<\/p>\n\n\n\n

Comp\u00e9tences comportementales :<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    Capacit\u00e9 \u00e0 faire preuve de souplesse et \u00e0 r\u00e9agir aux modifications apport\u00e9es au texte\/\u00e0 la mise en page dans le cadre du processus de r\u00e9vision et de r\u00e9troaction ;
    Solides comp\u00e9tences interpersonnelles, capable de communiquer et de travailler avec des personnes diverses;
    Participer efficacement \u00e0 un environnement de partage d’informations bas\u00e9 sur l’\u00e9quipe, en collaborant et en coop\u00e9rant avec les autres ;
    Concentrez-vous sur l’impact et les r\u00e9sultats pour le client.<\/p>\n\n\n\n

Manifestation d’int\u00e9r\u00eat<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Les personnes int\u00e9ress\u00e9es doivent soumettre une lettre de motivation, un CV et des copies \u00e9lectroniques des travaux connexes, ainsi qu’une estimation du nombre de jours et des tarifs journaliers pour la r\u00e9alisation de la mission, \u00e0 M. Sylvain S\u00e9guy ( s.seguy@unesco.org<\/a> ) avant le COB le 7 octobre 2021 .
–
Pour plus d’ informations, s’il vous pla\u00eet consulter le cadre de comp\u00e9tences de l’ UNESCO.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

L UNESCO au Cameroun recrute un Consultant-R\u00e9dacteur Violence et Intimidation \u00e0 l’Ecole. Postulez via s.seguy@unesco.org<\/p>\n","protected":false},"author":8,"comment_status":"open","ping_status":"closed","template":"","categories":[25,1451,2554],"tags":[128,3879,2581],"villes":[2714],"contrats":[236],"diplomes":[159],"louma_meta":{"emploi_title":"Consultant-R\u00e9dacteur Violence et Intimidation \u00e0 l'Ecole","emplois_employeur":5575,"emplois_date_publication":"2021-10-01","emplois_heure_publication":"10:12","emplois_date_cloture":"2021-10-07","emplois_heure_cloture":"23:00","emplois_experience_min":"","emplois_experience_max":"5","emploi_email":"s.seguy@unesco.org"},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/louma-jobs.com\/cameroun\/wp-json\/wp\/v2\/emplois\/22709"}],"collection":[{"href":"https:\/\/louma-jobs.com\/cameroun\/wp-json\/wp\/v2\/emplois"}],"about":[{"href":"https:\/\/louma-jobs.com\/cameroun\/wp-json\/wp\/v2\/types\/emplois"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/louma-jobs.com\/cameroun\/wp-json\/wp\/v2\/users\/8"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/louma-jobs.com\/cameroun\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=22709"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/louma-jobs.com\/cameroun\/wp-json\/wp\/v2\/emplois\/22709\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/louma-jobs.com\/cameroun\/wp-json\/wp\/v2\/media\/5576"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/louma-jobs.com\/cameroun\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=22709"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/louma-jobs.com\/cameroun\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=22709"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/louma-jobs.com\/cameroun\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=22709"},{"taxonomy":"villes","embeddable":true,"href":"https:\/\/louma-jobs.com\/cameroun\/wp-json\/wp\/v2\/villes?post=22709"},{"taxonomy":"contrats","embeddable":true,"href":"https:\/\/louma-jobs.com\/cameroun\/wp-json\/wp\/v2\/contrats?post=22709"},{"taxonomy":"diplomes","embeddable":true,"href":"https:\/\/louma-jobs.com\/cameroun\/wp-json\/wp\/v2\/diplomes?post=22709"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}