L’UNICEF travaille dans certains des endroits les plus difficiles du monde, pour atteindre les enfants les plus défavorisés du monde. Pour sauver leur vie. Pour défendre leurs droits. Pour les aider à réaliser leur potentiel.
Dans 190 pays et territoires, nous travaillons pour chaque enfant, partout, chaque jour, afin de construire un monde meilleur pour tous.
Et nous n’abandonnons jamais.
Pour chaque enfant, Education
L’UNICEF travaille au Cameroun depuis 1975 pour permettre aux femmes et aux enfants de réaliser pleinement leurs droits au développement sans restriction, tels qu’ils sont inscrits dans la Convention des Nations Unies relative aux droits de l’enfant. L’UNICEF fournit un soutien financier et technique au Cameroun dans sept domaines pour réaliser pleinement les droits des femmes et des enfants. Ces domaines comprennent la santé, le VIH/SIDA, l’eau-assainissement-hygiène, la nutrition, l’éducation, la protection de l’enfance et l’inclusion sociale. L’UNICEF se concentre principalement sur les enfants et les familles les plus vulnérables et les plus exclues. La population du Cameroun en 2020 est estimée à 26 545 863 personnes selon les données de l’ONU. La population est jeune et génère une forte demande socio-économique. Dans les zones rurales, l’accès limité aux services sociaux de base et les effets du changement climatique ont conduit à l’appauvrissement des ménages et à de graves privations chez les enfants. La tâche est immense mais pas insurmontable ; elle requiert l’énergie de toutes les parties prenantes au Cameroun et hors du Cameroun : aussi les femmes, les hommes, les jeunes et les enfants, le gouvernement, les partenaires techniques et financiers, les bailleurs de fonds, la société civile, le secteur privé, les parlementaires et les communautés. Chacun est invité à prendre part à la lutte pour relever les défis qui nous attendent. C’est ensemble que nous agirons pour le Cameroun, un pays qui résume les défis et les espoirs de l’Afrique.
Pour en savoir plus sur UNICEF Cameroun, utilisez le lien ci-dessous
https://unicef.sharepoint.com/sites/CMR/SitePages/AboutUs.aspx .
Comment pouvez-vous faire une différence?
Sous la supervision du spécialiste de l’éducation, le responsable de l’éducation fournit une assistance technique, opérationnelle et administrative professionnelle tout au long du processus de programmation des programmes / projets d’éducation dans le cadre du programme de pays, de la planification du développement à la livraison des résultats, en passant par la préparation, l’exécution, la gestion et la mise en œuvre d’un variété de tâches techniques et administratives du programme pour faciliter l’élaboration, la mise en œuvre, le suivi de l’avancement du programme, l’évaluation et l’établissement de rapports.
Tâches et responsabilités clés :
Il/elle effectuera les tâches suivantes :
1. Appui à l’élaboration et à la planification des programmes
Contribuer à la préparation et à la mise à jour de l’analyse de la situation pour le développement, la conception et la gestion des programmes/projets liés à l’éducation. Rechercher et rendre compte des tendances de développement (économique, social, sanitaire, etc.) et des données à utiliser dans l’élaboration, la gestion, le suivi, l’évaluation et la livraison des résultats du programme.
2. Gestion du programme, suivi et livraison des résultats
Suggérer des solutions pour la mise en œuvre du programme de routine et soumettre des rapports pour alerter les responsables et les parties prenantes appropriés pour une intervention et/ou des décisions de niveau supérieur. Conservez un registre des rapports et des évaluations pour une référence facile et/ou pour saisir et institutionnaliser les leçons apprises.
3. Appui technique et opérationnel à la mise en œuvre du programme
Fournir un soutien technique et opérationnel aux homologues gouvernementaux, aux ONG partenaires, aux partenaires du système des Nations Unies et aux autres partenaires/donateurs des bureaux de pays sur l’application et la compréhension des politiques, stratégies, processus et meilleures pratiques de l’UNICEF sur les questions liées à l’éducation pour soutenir la mise en œuvre du programme, les opérations , et livraison des résultats
4. Création de réseaux et de partenariats
Établir et maintenir des partenariats de travail étroits et efficaces avec les homologues gouvernementaux et les parties prenantes nationales grâce au partage actif d’informations et de connaissances pour faciliter la mise en œuvre du programme et renforcer la capacité des parties prenantes à atteindre et à maintenir les résultats des programmes d’éducation.
5. Innovation, gestion des connaissances et renforcement des capacités
Appliquer des approches innovantes et promouvoir les bonnes pratiques pour soutenir la mise en œuvre et la livraison de résultats de programme concrets et durables.
Pour avoir plus d’informations, veuillez cliquer ici: 
Education Officer NO-2 JD .pdf
Pour vous qualifier en tant que défenseur de chaque enfant que vous aurez
ÉDUCATION
Un diplôme universitaire dans l’un des domaines suivants est requis : éducation, psychologie, sociologie ou un autre domaine technique pertinent
L’EXPÉRIENCE PROFESSIONNELLE
Un minimum de deux ans d’expérience professionnelle dans la planification de programmes, la gestion et/ou la recherche en éducation est requis. Une expérience de travail dans un pays en développement est considérée comme un atout. Une expérience pertinente dans une agence ou une organisation du système des Nations Unies est considérée comme un atout.
LANGUES
Maîtrise du français. Connaissance pratique de l’anglais requise
Pour chaque enfant, vous démontrez
Les valeurs fondamentales de l’UNICEF que sont la sollicitude, le respect, l’intégrité, la confiance, la responsabilité et la durabilité (CRITAS) sous-tendent tout ce que nous faisons et la façon dont nous le faisons. Familiarisez-vous avec notre charte des valeurs : les valeurs de l’UNICEF
Les compétences de l’UNICEF requises pour ce poste sont les suivantes :
(1) Établit et maintient des partenariats (2) Démontre une conscience de soi et une conscience éthique (3) Volonté d’obtenir des résultats pour avoir un impact (4) Innove et adopte le changement (5) Gère l’ambiguïté et la complexité (6) Réfléchit et agit de manière stratégique et (7 ) Travaille en collaboration avec les autres
Au cours du processus de recrutement, nous testons les candidats en suivant le référentiel de compétences. Familiarisez-vous avec notre référentiel de compétences et ses différents niveaux : référentiel de compétences ici .
L’UNICEF est là pour servir les enfants les plus défavorisés du monde et notre main-d’œuvre mondiale doit refléter la diversité de ces enfants. La famille de l’UNICEF s’engage à inclure tout le monde , indépendamment de leur race/ethnie, âge, handicap, identité de genre, orientation sexuelle, religion, nationalité, origine socio-économique ou toute autre caractéristique personnelle.
Nous offrons une large gamme d’avantages à notre personnel , y compris un congé parental payé, des pauses d’allaitement et des aménagements raisonnables pour les personnes handicapées .
L’UNICEF encourage fortement l’utilisation d’arrangements de travail flexibles.
L’UNICEF applique une politique de tolérance zéro à l’égard des comportements incompatibles avec les buts et objectifs des Nations Unies et de l’UNICEF, notamment l’exploitation et les abus sexuels, le harcèlement sexuel, l’abus d’autorité et la discrimination. L’UNICEF s’engage à promouvoir la protection et la sauvegarde de tous les enfants. Tous les candidats sélectionnés seront donc soumis à des vérifications rigoureuses des références et des antécédents, et devront adhérer à ces normes et principes. La vérification des antécédents comprendra la vérification des diplômes universitaires et des antécédents professionnels. Les candidats sélectionnés peuvent être tenus de fournir des informations supplémentaires pour effectuer une vérification des antécédents.
Remarques:
L’engagement actif de l’UNICEF en faveur de la diversité et de l’inclusion est essentiel pour obtenir les meilleurs résultats pour les enfants. Pour ce poste, les candidates éligibles et appropriées sont encouragées à postuler.
L’UNICEF ne prend en compte que les diplômes d’enseignement supérieur obtenus auprès d’un établissement accrédité / reconnu dans la base de données mondiale sur l’enseignement supérieur (WHED), une liste mise à jour par l’Association internationale des universités (AIU) / Organisation des Nations Unies pour l’éducation, la science et la culture (UNESCO). La liste peut être consultée sur http://www.whed.net/ .
La VA est ouverte à tous (candidats internes et externes)
Les nominations à l’UNICEF sont soumises à une autorisation médicale. La délivrance d’un visa par le pays hôte du lieu d’affectation, qui sera facilitée par l’UNICEF, est requise pour les postes IP. Les rendez-vous sont également soumis aux exigences de vaccination (vaccination), y compris contre le SRAS-CoV-2 (Covid). Les employés du gouvernement qui sont considérés pour un emploi avec l’UNICEF sont normalement tenus de démissionner de leur gouvernement avant de prendre une affectation avec l’UNICEF. L’UNICEF se réserve le droit de retirer une offre de nomination, sans compensation, si un visa ou une autorisation médicale n’est pas obtenu, ou si les conditions de vaccination nécessaires ne sont pas remplies, dans un délai raisonnable pour quelque raison que ce soit.
Seuls les candidats présélectionnés seront contactés et passeront à l’étape suivante du processus de sélection.
Annoncé : 02 mars 2023 Heure limite de l’heure standard de l’Afrique centrale
: 17 mars 2023 Heure standard de l’Afrique centrale ouest
Ne donnez jamais de l’argent durant un processus de recrutement. Le médecin du travail s’occupe uniquement des employés de l’entreprise.
Be First to Comment